{"id":2914,"date":"2021-12-20T11:06:20","date_gmt":"2021-12-20T10:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fsgb.it\/?p=2914"},"modified":"2021-12-20T11:06:20","modified_gmt":"2021-12-20T10:06:20","slug":"il-progetto-fami-parole-chiave-strumenti-di-integrazione-attivo-da-maggio-2019-chiude-la-propria-attivita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nuovo.fsgb.it\/?p=2914","title":{"rendered":"Il progetto Fami \u201cParole chiave: strumenti di integrazione\u201d, attivo da maggio 2019, conclude la propria attivit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n

Una rete di partner ha dato vita ad un programma ricco di iniziative e di studi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Finanziato dal Fondo asilo, migrazione e integrazione (Fami) 2014-2020, il progetto ha visto come ente capofila IntegrOrienta cooperativa sociale Onlus di Ragusa. Partners del progetto, impegnati in prima linea per la realizzazione delle varie attivit\u00e0, sono stati: la Fondazione San Giovanni Battista di Ragusa, l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Messina, il Centro provinciale per l\u2019istruzione degli adulti (Cpia) di Ragusa, il Centro studi ricerche sociali Giuseppina Arnao di Palermo, la federazione delle Chiese evangeliche in Italia con la casa delle Culture \u201cMediterranean Hope\u201d di Scicli, la Fo.Co. societ\u00e0 cooperativa sociale onlus di Chiaramonte Gulfi e l\u2019Asd Polisportiva Smart 3E di Ragusa.<\/p>\n\n\n\n

“L’intervento della Fondazione San Giovanni Battista all’interno del progetto – chiarisce il presidente Renato Meli – ha consentito di far fronte al bisogno di un supporto linguistico per le comunit\u00e0 straniere presenti nel territorio. Sono stati erogati 5 corsi di lingua italiana “A1″ rivolti a 80 cittadini di paesi terzi regolarmente soggiornanti nel territorio provenienti dall’Albania, Bangladesh, Guinea, Nigeria, Eritrea, Senegal, con l’intento di attuare esperienze di inclusione superando le difficolt\u00e0 di alfabetizzazione dei cittadini stranieri attraverso attivit\u00e0 di accompagnamento individuale. Inoltre, la sperimentazione della flipped classroom ha consentito ai destinatari di essere protagonisti del proprio apprendimento in classe, in un contesto di gruppo di pari, ma guidato. In questo scenario \u00e8 emersa l’importanza di una rete e di una collaborazione efficace tra il soggetto capofila IntegrOrienta e i partner per facilitare l’apprendimento della lingua italiana e rispondere ai bisogni dei cittadini migranti”.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto \u00e8 stato anche supportato dai Comuni di Ragusa, Ispica, Scicli, dall\u2019Ufficio scolastico regionale \u2013 Ufficio IX Ambito Territoriale per la Provincia di Ragusa, dalla sede provinciale patronato Enasc \u2013 Associazione territoriale Unsic di Ragusa, dall\u2019associazione di immigrati \u201cProgettiamo Insieme\u201d di Santa Croce Camerina, dall\u2019associazione onlus \u201cOfficina della Pace\u201d di Ragusa.
“Parole chiave” si \u00e8 configurato come una sperimentazione biennale centrata sulla didattica attiva dove gli spazi educativi hanno rappresentato luoghi per favorire processi collaborativi, ridurre la marginalit\u00e0 e tessere relazioni sociali, attraverso un percorso di progettazione assistita, tutoraggio e monitoraggio.
I percorsi di formazione linguistica hanno previsto moduli tecnici specifici di addestramento al superamento del test previsto dall’accordo di integrazione tra lo straniero e lo Stato. Oltre 200 cittadini di Paesi terzi hanno conseguito le certificazioni linguistiche in Italiano A1\/A2\/B1.
Il progetto ha dato vita anche a seminari di orientamento civico-sociale, laboratori creativi di cooperative learning, con l\u2019ausilio della musicoterapia e del teatro.
Inoltre, \u00e8 stata attivata una piattaforma per l\u2019apprendimento a distanza, finalizzata a consentire pari opportunit\u00e0 di accesso alla formazione linguistica ai cittadini di Paesi terzi.
La partecipazione alle attivit\u00e0 da parte dei cittadini di Paesi terzi \u00e8 stata supportata dall\u2019attivazione di servizi\u200b trasversali quali baby-sitting, mediazione linguistica, tutoraggio didattico e dal piano di comunicazione previsto dal progetto.
L\u2019intervento finanziato dal Fami \u201cParole chiave: strumenti di integrazione\u201d ha, dunque, offerto a molti cittadini di Paesi terzi occasioni di apprendimento e di rafforzamento delle competenze civico – linguistiche, sperimentando modalit\u00e0 alternative e innovative anche in un periodo difficile contrassegnato dalla crisi pandemica. Il progetto ha rappresentato una esperienza positiva di rafforzamento della rete dei soggetti pubblici e privati che si occupano di formazione linguistica e di inclusione sociale in generale, lasciando output importanti e rendendo le comunit\u00e0 di migranti vere protagoniste del processo di inclusione, a partire dalla lingua, chiave di accesso alla nuova vita civile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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